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　　為進一步完善“學校-醫(yī)院”心理健康聯(lián)動工作機制，強化部門心育工作合力與聯(lián)動，防范學生心理危機事件發(fā)生，9月19日下午，在鶴山市第三人民醫(yī)院舉行了2024年秋季學期中小學心理健康教育工作研討活動。市教育局、市衛(wèi)生健康局、鶴山三院相關股室負責人，全市中小學專（兼）職心理健康教育老師參加了活動。

　　會上，鶴山市第三人民醫(yī)院倫偉鐘副院長針對學生心理問題的識別與處理作專題講座。倫院長從學生心理健康現(xiàn)狀出發(fā)，聚焦學生常見心理問題產(chǎn)生的原因、如何理解心理問題的出現(xiàn)、如何處理學生的心理問題等，詳細講述了心理問題轉(zhuǎn)介就醫(yī)流程，建議學校老師要以“積極關注、識別需求、建立關系、調(diào)動動機、提供支持、探索發(fā)現(xiàn)”的方式，協(xié)助學生處理好學習、生活和社交。

　　隨后，教師發(fā)展中心、沙坪街道第六小學、鶴山碧桂園學校的老師分別就教師核心素養(yǎng)的培育、心育模式的構建、校園心理危機識別與干預等方面進行了現(xiàn)場交流與研討。

　　會后，與會人員到鶴山三院兒童青少年心理門診、治療室、康復室、鶴山市12355青少年服務中心等進行實地參觀，了解三院在青少年心理健康知識科普、門診就診、精神心理康復場地設備等相關工作情況。

　　此次研討活動，加強了學校與醫(yī)院之間的緊密合作，為學生構建了一道堅實的心理健康防線。接下來，教育與衛(wèi)生部門將繼續(xù)深化合作，貫徹“資源共享、優(yōu)勢互補、合力育人”的理念，全方位提升我市心理健康服務水平，為學生的心理健康成長貢獻更多的力量。